Tot i que les lliçons, totes elles es segueixen online via Moodle, he d’estar molt aviat per tal de fer totes les tasques de les diverses assignatures a temps.
Temps... això és exactament el que trobe a faltar a hores d’ara.
Però com que aquest article no és per parlar de les meues dificultats per seguir el ritme del curs, deixe ací aquest tema i vaig a parlar-te d’allò que es suposa que volia parlar.
Què he aprés al tema 2: La llengua i lesTIC?
Una de les coses que s’agreix en
aquesta assignatura es la forma en què està organitzada.
Des de un bloc es gestionen tots
els temes que formen el curs. D’aquesta forma, pots agafar de una ullada, tots
els continguts que hauràs de fer. Cada tema té un espai propi i els diferents
blocs ben definits. M’agrada.
Doncs al tema 2 he vist com es
poden utilitzar algunes eines TIC per tal de fer més atractiu o més senzill
(depenent de les necessitats o les preferències dels/les alumnes) els
continguts d’un tema.
El que més m’ha agradat és la
flexibilitat que et proporciona l’aplicació web Voki
per tal d’oferir els continguts orals o escrits. D’aquesta manera, els alumnes
poden tindre a disposició la mateixa informació en diferent medi. Serà l’estudiant
quin tipus, hi és millor per ell o ella.
Voki et permet escriure un tema y
la pròpia aplicació, el converteix en àudio. No és genial?
Aquesta
aplicació es sembla al Podcast.
Una eina que pot servir per difondre els continguts per canals d’àudio.
Així,
tens la opció d’estar escoltant allò que has de ficar al cap mentre fas una
dutxa. A més a més, aquesta opció de oferir els continguts en versió escrita i
oral permet conèixer com es pronuncien els conceptes menys familiars o més
tècnics. Una app a tindre en compte.
Diccionaris i enciclopèdies
Altre punt que hem vist al tema 2
ha sigut els recursos web que et permeten cercar conceptes o temes tècnics relacionats
amb l’assignatura d’especialitat.
Hi ha moltes web que poden ajudar
a desenvolupar la matèria. Però crec què, tan important com aquestes eines (o més)
es la necessitat de elegir bé. Un del perills de les TIC és que puguen convertir-se
en un recurs per perdre temps més que per ajudar a aprendre (que es l’objectiu
principal perquè s’utilitzen).
Per això és necessari escollir
be. Fer una selecció entre totes les eines que es pareixen i usar-les quan siga
verament necessari. I només en aquest cas. De vegades pedrer un temps molt
important en provar o usar eines que en realitat no les necessitem.
En el cas que hem vist, és clar
que els diccionaris online són un
recurs molt interessant a l’aula. És per això que la primera tasca, ha de ser
la selecció. M’ha resultat molt interessant tindre l’opció de saber la
pronunciació en cada regió de les paraules (català, valencià, balear) al diccionari.
El resultat no es el que esperes? No desesperes
D’altra banda, ha sigut una
sorpresa l’ús de la enciclopèdia. He intentat cercar un tema qué, segons la
meua opinió, no és molt estrany ni tècnic. Malgrat això, la enciclopèdia no m’ha donat el
resultat exacte sinó un altre paregut.
He cercat “Revolució
Neolítica” y els resultats han ofert “Neolític” com a primera opció.
No obstant això, aquesta prova
que jo mateix he fet, pot servir per a endinsar-se a un tema en qualsevol
assignatura. Doncs, a pesar de no aconseguir
el resultat esperat, no deus mai desaprofitar l’ocasió per proposar una tasca d’investigació.
